viernes, 3 de mayo de 2024
viernes, 26 de abril de 2024
jueves, 11 de abril de 2024
martes, 2 de mayo de 2023
lunes, 23 de enero de 2023
lunes, 1 de agosto de 2022
jueves, 21 de julio de 2022
PLACA MICROBIT - SEGUNDO RETO
CONSIGNA
La propuesta para este reto es que inventes una actividad que aplique lo aprendido hasta ahora.
Debes capturar la pantalla con la programación, subir la imagen y un texto que explique que acciones realiza.
Incluye una nueva entrada en tu blog que reproduzca este reto.
En esta entrada, puse en práctica lo aprendido y elaboré un programa que hace lo siguiente:
a) Si presionamos el botón A nos pondrá un cartel que dice ALEGRE con un sonido alusivo.b) Si presionamos el botón B nos pondrá un cartel que dice TRISTE con un sonido alusivo.c) Si presionamos el botón A+B nos pondrá un cartel que dice DORMIDO con un sonido alusivo.d) Si presionamos sobre el bloque dorado nos pondrá un cartel que dice NO con un ícono con forma de cruz (X).
a) Si presionamos en el PIN 2, aparecerá un ícono con carita alegre y un cartel EXC.b) Si presionamos en el PIN 1, aparecerá un ícono con carita neutra (ni alegre, ni triste) y un cartel BUE.c) Si presionamos en el PIN 0, aparecerá un ícono con carita triste y un cartel INS.
lunes, 18 de julio de 2022
PLACA MICROBIT: GENERALIDADES
Microbit es una pequeña placa lanzada en el año
2012 por la BBC británica y que desde entonces ha ayudado a miles de niños y no
tan niños de todo el mundo a aprende programación y robótica educativa.
Se trata de una placa de 4x5 cm y unos pocos
milímetros de profundidad compuesta por:
- 25 leds programables que forman una matriz donde poder crear dibujos personalizados.
- 2 botones programables en el frontal.
- Antena para bluetooth 4.0 o radio.
- Conector microUSB: para alimentar la tarjeta y descargar la programación en ella.
- Pines de conexión: para conectar distintos sensores externos o actuadores como motores, sensores, motores paso a paso, etc…
- Sensor de luz
- Sensor de temperatura
- Brújula
- Acelerómetro
Aquí, la placa con sus respectivas caras:C
Deberás crear un programa de manera tal que:
- Inicie mostrando tu nombre.
- Si la placa es inclinada hacia la izquierda aparezca, durante 1 segundo, una flecha hacia la punta inferior izquierda y luego muestre una letra I
- Si la placa es inclinada hacia la derecha, aparezca durante 1 segundo una flecha hacia la punta inferior derecha y luego muestre una letra D.
A continuación, la solución:
domingo, 27 de marzo de 2022
ELECTRICIDAD - MI PRIMER CIRCUITO
La corriente eléctrica es un movimiento de electrones, por lo tanto, cualquier circuito debe permitir el paso de los electrones por los elementos que lo componen.
Solo habrá paso de electrones por el circuito si el circuito es un circuito cerrado.
Los circuitos eléctricos son circuitos cerrados, aunque podemos abrir el circuito en algún momento para interrumpir el paso de la corriente mediante un interruptor, pulsador u otro elemento del circuito.
- Un generador de energía
- Un receptor y Consumidor de esa energía
- Conductores que transporten esa energía.
Los Generadores de
energía eléctrica son dispositivos que proveen en el circuito la
necesaria diferencia de cargas entre sus dos polos Ejemplos de generadores de energía eléctrica
tenemos las pilas y baterías y las fuentes de alimentación.
Los Receptores son los dispositivos encargados de tomar y convertir la energía
eléctrica en otro tipo de energía útil de manera directa, como la lumínica, la
mecánica (movimiento), calorífica, etc. Los receptores eléctricos más usuales
serán las lámparas o ampolletas, las resistencias eléctricas de los
hervidores de agua y los motores.
Los Conductores o
cables son los elementos que nos sirven para conectar todos los demás elementos
que forman el circuito. Con ellos estableceremos el camino para transportar a
los electrones desde el polo negativo hasta el positivo del generador. Los
conductores están fabricados con materiales que conducen bien la electricidad –
generalmente metales como cobre y aluminio y otros, recubiertos de materiales
aislantes -normalmente PVC.
martes, 1 de marzo de 2022
INICIANDO EL CAMINO DE LA ROBÓTICA
El objetivo de esta
entrada es presentarme para el módulo introductorio del curso Creabóticos,
propuesta interesante de la Escuela Virtual de Robótica.
Mi nombre es
Claudia y soy docente de Informática y Tic. Les cuento que en este
fascinante viaje de enseñar y aprender, no solo me motiva la curiosidad sino el
afán de actualizar día a día mis conocimientos. Esto me llevó a visitar varias
páginas web e indagar un mundo que hacía rato repicaba en mis oídos y que
actualmente poco conozco: la Robótica.
Me encantó la frase de Lewis Carroll que nuestra tutora, la Profesora Cristina Velázquez usó en su video introductorio y que me permito compartir en esta entrada:
Creo que la frase nos impulsa a desafiar nuevos retos sin importar cuán fácil o difícil sea el camino... lo importante es andar, prueba y error... aprender, aprender y aprender.
Expectativas, ganas
de conocer, compartir experiencias y sobre todo entusiasmo... son los
elementos que necesitamos para emprender este nuevo desafío. ¿Me acompañan?
Adelante y muchos éxitos para todos!!!
martes, 22 de febrero de 2022
jueves, 1 de julio de 2021
sábado, 29 de mayo de 2021
TABLA PERIÓDICA DE APPS Y PLATAFORMAS PARA PROFESORES
viernes, 28 de mayo de 2021
BLOG DE MIS ALUMNOS TIC - 2021
A continuación comparto los blog de mis alumnos de 4to año 2021
BURBUJA A
ARUANI SÁNCHEZ, FRANCISCO TOMÁS
BURBUJA B
MEZZENASCO MONTIVERO, VALENTINO
ORTIZ STUHLDREHER, CATALINA MARIA
SUMARAN AUDANO, AITANA FRANCESCA
TRABAJO INTEGRADOR IPS - HISTORIA - TIC
lunes, 10 de mayo de 2021
INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA EL BIEN COMÚN
La presente entrada tiene por objetivo cumplir con los retos presentados en el NOOC "Inteligencia Artificial para el bien común”
Proyecto: Seguimiento de alumnos
1. ¿Qué situación o problema se pretende mejorar con la aplicación de la IA?
El modelo vinculado con la educación pretende detectar si un alumno se encuentra en
riesgo académico en un determinado espacio curricular.
2. ¿Cómo podría la IA contribuir a la mejora de
esta situación?
La IA en la educación y en el modelo a presentar tiene
como principal objetivo alertar y tomar las
medidas necesarias para revertir la condición de un alumno con riesgo académico.
3. Define las
categorías o clases
En esta aplicación se definen dos categorías bien
diferenciadas. Por un lado, tenemos las características del
estudiante con problemas o en riesgo
académico y por el otro los hábitos del buen estudiante aspirante a promocionar
el espacio curricular.
4. Piensa en 15
ejemplos para cada categoría.
Alumno en riesgo
académico
1.
Impuntual
2.
Despistado
3.
Interrupción
4.
Excusa
5.
Queja
6.
Charlatán
7.
Desvelado
8.
Inestabilidad
9.
Irrespetuoso
10. Actitud
negativa
11. No
entrega a tiempo
12. Conformista
13. No
investiga
14. No
tiene disponibilidad
15. Aislado
16. Apático
17. Disperso
18. Tarde
19. Desmotivado
Alumno promocionado (o que aspira a la promoción)
1.
Participación
2.
Familia
3.
Deporte
4.
Autonomía
5.
Confianza en sí mismo
6.
Autoestima
7.
Curiosidad
8.
Competitividad
9.
Empatía
10. Activo
11. Interactivo
12. Espontáneo
13. Crítico
14. Hábil
en el uso de las tecnologías
15. Pragmático
16. Reflexivo
17. Responsabilidad
18. Organizado
19. Pasión
por lo que hace
Luego de diseñar un modelo de Machine Learning comparto los resultados en la siguiente presentación: