E-LEARNIING

A continuación el mapa conceptual sobre E-learning y sus dimensiones, basado en el video del Dr. Manuel Area Moreira.   

Make your own mind maps with Mindomo.

TENDENCIAS METODOLÓGICAS ACTUALES

Las tendencias metodológicas mencionadas en el curso son:  

• PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)
• Flipped Classroom (Aula Invertida)
• MLearning (Móvil/Celular Learning)
• BLearning (Aprendizaje Mezclado)
• Gamificación del Aprendizaje
• Educación Expandida
• ABP (Aprendizaje Basado en Problemas)
• ABR (Aprendizaje Basado en Retos)
• Realidad virtual 
• Realidad aumentada

Luego de analizar e investigar algunas de ellas, las metodologías que más me llamaron la atención fueron: 

a) La clase invertida (Flipped Classroom) 

b) El aprendizaje semipresencial (BLearning) 

En el primer caso, me resulta interesante que el alumno sea protagonista y al mismo tiempo responsable de su propio aprendizaje, el que debe construir su propio conocimiento y el que debe estar buscando de manera permanente las respuestas a sus interrogantes. La dinámica de los videos o las lecturas encomendadas genera una motivación distinta permitiendo que el aprendizaje sea más atractivo, al ritmo que cada uno lo crea más conveniente e inclusive permite mejorar las relaciones entre pares ya que, el que va más rápido puede ayudar a aquel que tiene más dificultades. Nosotros, los docentes somos mediadores y guías de ese aprendizaje, acompañando su proceso y contribuyendo a favorecer su autonomía, su pensamiento crítico y su creatividad. 

En el segundo caso y por experiencia propia mediante el uso de las aulas virtuales, me resulta atractiva la idea de combinar el trabajo presencial del aula con el trabajo virtual mediante Internet y/o herramientas de la Web 2.0. Creo que este tipo de aprendizaje facilita mucho las condiciones de estudio ya que se intenta obtener el máximo provecho de ambas modalidades. El hecho de poder recurrir a un foro de consultas y no esperar a un encuentro presencial para disipar una duda, es una ventaja significativa y que está a tan solo un clic de distancia. 


Me motiva llevar a la práctica la clase invertida. La selección y publicación de videos y/o contenidos digitales sobre “Funciones lógicas y su implementación en planillas de cálculo” podría representar el material disparador para generar la curiosidad en el aprendizaje de este tema. Luego, la clase presencial, será el momento de intercambiar opiniones, aclarar dudas e inquietudes, resolución de ejercicios y debatir distintas aplicaciones. 

Luego de analizar las distintas metodologías, llego a la conclusión de que ninguna resulta mejor o peor. Todas tienen su especial caracterización y queda en cada docente saber aplicar la metodología de enseñanza – aprendizaje que mejor se adapte a su grupo de alumnos. Lo importante está en captar la atención del o los estudiantes y guiarlos para el logro de los objetivos.

ANALIZANDO MIS COMPETENCIAS DIGITALES

Admito que la realización de esta actividad ha sido todo un desafío. Comencé con la lectura del material teórico y la visualización de los dos vídeos.

El primer video me hizo remontar a mis años de alumna en la Universidad. Recordé la típica clase donde el profesor expone y el alumno toma nota, el alumno pregunta sus dudas y el profesor responde... profesores realmente catedráticos, sabían un montón!!! En esa época lo importante era dar un cúmulo de conocimientos al alumno, llenar la pizarra de fórmulas y ejercicios y finalmente evaluar para determinar si el alumno aprendió o no. Y siguiendo con el ejemplo de mis maestros, comencé a incursionar en la docencia aplicando el mismo estilo... Hasta que un día decidí cambiar probando pequeñas experiencias. En lugar de comenzar con la mera exposición de temas, decidí comenzar con una pregunta. A modo de ejemplo... "¿Qué entienden ustedes por... ?"  Y aunque la pregunta, pueda no tener respuestas para el alumno, al menos lo invita a pensar. Entiendo que de eso se trata la educación de hoy, de que el alumno sea artífice y protagonista de su propio conocimiento. Y qué mejores herramientas, las que nos ofrece la Web 2.0 para despertar la curiosidad y motivar el aprendizaje del alumno. Creo que nos encontramos en ese camino de transición, un camino que nos anima a dejar de ser profesores enciclopedistas para pasar a ser, docentes mediadores, donde la evaluación comienza desde el momento en que docente y alumno se conocen. Conocimientos, habilidades y actitudes deben ser parte de esa evaluación. Una evaluación continua, formativa e integradora.

El segundo video ya me permitió entrar de lleno al tema en cuestión y analizar mis competencias digitales. A continuación comparto mi mapa mental realizada con la herramienta Mindomo. 

El uso de esta herramienta me pareció fácil e intuitivo. De más está decir, que el video tutorial de Marina fue de gran utilidad. El paso siguiente fue ... mano a la obra !!! prueba y error !!! La parte más difícil fue identificar y analizar las competencias que poseo con sus respectivos niveles. Como podrán visualizar en el mapa, encontrarán las cinco áreas con sus correspondientes competencias destacando en tres colores distintos el nivel que creo poseer siendo el verde, el nivel avanzado, el amarillo intermedio y rojo para el básico. En cada área encontrarán además una nota que resume y/o justifica mi análisis.

Haciendo un análisis más general, recalco que si bien poseo competencias digitales, el propósito personal radica en intentar no solo profundizar dichas competencias sino en obtener la mayor productividad, es decir, no quedarme con el objetivo cumplido sino más bien apuntar a la excelencia y creación de productos nuevos. En este sentido, considero que la participación en los diversos espacios en línea deberá ser más activa, y proactiva, el intercambio de opiniones y el compartir experiencias no solo enriquece sino que motiva.

Como conclusión, puedo destacar que aunque la presente actividad me llevo más tiempo de lo esperado, admito que ha sido una tarea interesante ya que invitó mucho a la reflexión de mi práctica docente en medio de un entorno tecnológico que avanza a pasos agigantados. Hoy en día esa vorágine la vemos claramente plasmada en la tecnología móvil. Cada día nos encontramos con nuevas app y si bien es imposible estar siempre con lo último, al menos lo que interesa es ser conscientes de las tendencias generales dentro de los nuevos medios.

TECNOLOGÍA DE AYER Y DE AHORA

Dicen que una imagen vale más que mil palabras.... ¿cierto??? pues así decidí dar comienzo a esta entrada, presentando una imagen que "habla" por sí misma sobre la TECNOLOGÍA DE AYER y  DE AHORA...  

Mientras reflexionaba el tema en cuestión, venía a mi mente un sinnúmero de ventajas y desventajas sobre las tecnologías y básicamente del uso que hacemos con ellas. Creo que las llamadas Nuevas Tecnologías no solo se instaló en nuestra sociedad sino que está en constante evolución, redes sociales, capacitaciones virtuales, compras por Internet, smartphone, home banking, cógigo QR, realidad aumentada, Internet, entre otras...pero entiendo que el tema de debate no está en cómo avanza la tecnología, de hecho todo avance es bueno, sino en el uso que de ella hacemos y hasta dónde llega nuestros límites. 

Haciendo un poco de historia, me remonto al año 2009 donde Facebook era en ese entonces el boom!!! Me permito compartir con ustedes una experiencia laboral. Como ya les comenté, soy docente en un colegio privado y ex alumna del mismo. Un día decidimos tímidamente con un grupo de colegas tomar la posta y buscar a la mayor cantidad de ex alumnas Decidimos…”estar conectados”. Y qué mejor herramienta, ya de ese entonces, que las redes sociales e intentar hacer realidad algo que posteriormente quisimos compartir… ni más ni menos que rastrear y encontrar a nuestras queridas ex alumnas. Y fue justamente a través del famoso Face que logramos reavivar esa llamita casi apagada. Fotos, comentarios y anécdotas se hicieron presentes en el Facebook de la Institución que nació ese mismo año y que hasta el día de hoy sigue latente. El entusiasmo y la ansiedad de cada promoción por estar presentes en la red eran inexplicables. Encontrarse y encontrarnos. Poco a poco los contactos se fueron sumando y las solicitudes de amistad creciendo. De esta manera Claret Mendoza (así fue como lo bautizamos) se sumó al trabajo colaborativo de las Hermanas, docentes y alumnos para compartir ese mismo año de un mega encuentro. Juntar a tantas promociones que han pasado y han dejado huellas por el tan querido colegio, parecía algo inalcanzable. Sin embargo, el sueño se hizo realidad…!!! y lo más curioso... Facebook nos había ayudado !!! Gracias Mark Zuckerberg !!!

Esta dicotomía de las tecnologías nos lleva a repensar en el uso que de ellas hacemos, cómo afecta y cómo cambia nuestros estilos de vida. Cuando me inicié en la docencia en marzo de 1994 solo disponía de una PC de escritorio. WordStar, Lotus 1-2-3 y FoxPro eran algunos de los programas que manejaba en ese entonces. Me tocó vivir la transición de pasar del viejo sistema operativo DOS al revolucionario Windows' 95. En ese entonces, recuerdo que todos querían capacitarse en los paquetes basado en un sistema de ventanas. De hecho, una de las competencias laborales de ese entonces pasaban por manejar un procesador de texto y una planilla de cálculo, entre otras. Hoy sigo usando PC de escritorio con acceso a Internet, con los parlantes activos por si surge la necesidad de visualizar algún que otro video y acompañada  del molesto pero confieso que útil celular. Seguimos hablado de competencias, hoy se agregan las competencias digitales. Y ya no basta con saber usar Internet, hay que tener conocimientos, habilidades y actitudes para el logro de los objetivos con herramientas propias de las tecnologías digitales. No alcanza con ser espectador de la red de redes, hay que ser protagonista, usuarios activos, creativos e innovadores. Y está bien que así sea, es como salir de nuestra zona de confort, para tratar siempre de pensar y crear algo nuevo.  De lo contrario, corremos el serio riesgo de quedar fuera del sistema.

Entonces, vayamos todos de la mano .y que los nativos digitales sientan que las generaciones pasadas fueron también protagonistas de numerosos cambios (tecnológicos, sociales, económicos, etc.) al cual hubo que compenetrarse y adaptarse. De la misma manera, ahora son ellos los actuales agentes de cambio en miras de un mundo mejor. 

PRESENTACIÓN

¡ Hol@ a todos !

Mi nombre es Claudia. Soy Licenciada en Sistemas y tengo una Especialización en Docencia Universitaria. 

Me dediqué siempre a la docencia y aún sigo en esta hermosa travesía de enseñar y aprender. Trabajo como docente de Informática en distintos ámbitos educativos (primaria, secundaria y universitario). Doy Ofimática en el primer semestre y Algoritmia y Programación en el segundo en la carrera de Electricidad y Sistemas de Control Industriales (CPPE - Mendoza).

Estoy muy interesada en aprender y/o ampliar mis conocimientos sobre las Tics. Es por ello que me inscribí en el curso, esperando compartir no solo sapiencias sino también experiencias. Lista para zarpar y recorrer este maravilloso viaje!!!

¡¡¡ Mucha suerte a todos !!! 

Que tengan una muy linda semana y seguimos conect@2 !!!